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Directeur/trice d'accueil collectif de mineurs (acm)

  • Synonyme : directeur/trice de centre aéré directeur/trice de centre de loisirs directeur/trice de centre de vacances directeur/trice de structure d'accueil d'enfants et de jeunes
  • Niveau BTS, DUT, DEUST saisonnier ; salarié

Le directeur ou la directrice d'accueil collectif de mineurs (ACM) est responsable du séjour de jeunes âgés de 3 à 17 ans accueillis pendant leurs vacances ou lors des temps périscolaires (avant et après l'école). Il ou elle élabore le projet pédagogique en lien avec les animateurs et la structure qui gère le centre de vacances ou de loisirs (association, mairie, etc.). Durant le séjour des jeunes, il ou elle est chargé du respect de la réglementation, du budget, de l'intendance, de la direction de l'équipe d'animation constituée de professionnels ou de bénévoles dont il faut planifier les activités, qu'elles soient culturelles, sportives ou ludiques. Autre mission : assurer le lien avec les familles des enfants. Cet emploi n'est pas toujours exercé toute l'année, il peut être saisonnier (direction des hébergements de classes de mer, classes de neige, camps de vacances, etc.).

Le métier en détail

À la tête d'une équipe

Une fois le projet éducatif acté, le directeur ou la directrice d'accueil collectif de mineurs doit recruter une équipe d'animateurs et rédiger le projet pédagogique. Il lui faut aussi se déclarer auprès de la préfecture et souscrire un contrat d'assurance. Au quotidien, il s’agit d’assurer la gestion comptable et administrative du centre. Par exemple, en établissant un budget en fonction des activités et des effectifs prévus, en négociant des financements.

Un emploi du temps extensible

Souvent commencée dès 7 h 30, la journée de travail peut s'achever après minuit, le temps de revoir le programme du lendemain avec l'équipe d'animateurs. Les horaires s'adaptent donc au rythme des activités : en soirée, le week-end et parfois la nuit en cas d'incidents ou de maladies pouvant interrompre le sommeil des enfants.

Au rythme des vacances

Ce travail reste souvent saisonnier, car lié aux périodes de vacances scolaires ou d'accueil périscolaire (classe de mer/classe de neige).

De l'ordre et de la méthode

Rigoureux, organisés et méthodiques, intraitables lorsqu'il s'agit du respect des règles de sécurité et d'hygiène, ces professionnels font preuve d'imagination et de créativité quand il faut construire le projet pédagogique du séjour ou proposer des activités en s'adaptant à chaque moment.

Convaincre et décider

Première qualité indispensable : avoir le goût pour la vie en communauté et l'aptitude à motiver, dynamiser une équipe. Autres compétences requises : être autonome dans ses décisions, avoir l'esprit d'initiative et l'habitude de prendre les problèmes à bras le corps. Il faut aussi savoir communiquer avec les jeunes et leurs parents, rassurer, convaincre, négocier avec les institutions, les fournisseurs et parfois faire preuve d'autorité, lorsqu'il s'agit de faire respecter les règles de vie en commun.

Gestionnaire et pédagogue

Dynamisme et résistance physique sont également des qualités nécessaires. Ce ou cette responsable connaît aussi parfaitement les réglementations, sait recruter et encadrer des animateurs, calculer un budget, gérer l'hébergement, l'alimentation. Sans oublier sa connaissance du développement physique et psychologique des enfants et des adolescents pour remplir au mieux sa fonction.

Selon la taille de la structure et le contexte d'intervention, différents diplômes, de bac à bac + 3, permettent d'accéder au fonction de directeur d'accueil collectif de mineurs (ACM).

Niveau bac

BPJEPS spécialité animateur mention animation socio-éducative ou culturelle 

Niveau bac + 2

DEJEPS spécialité animation socio-éducative ou culturelle mention coordination de projets

DEUST animation et gestion des activités physiques, sportives ou culturelles

Niveau bac + 3

DESJEPS spécialité animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive mention direction de structure et de projet

Licence professionnelle métiers de l'animation sociale, socio-éducative et socioculturelle

BUT carrières sociales parcours animation sociale et socio-culturelle

A noter : Le BAFD (brevet d’aptitude aux fonctions de directeur) permet d’encadrer, à titre non professionnel, de façon occasionnelle, des enfants et des adolescents en accueils collectifs de mineurs. Pour le préparer, il faut avoir 18 ans minimum et être titulaire du BAFA.

Exemple de formations requises
DEUST animation et gestion des activités physiques, sportives ou culturelles
Licence pro mention métiers de l'animation sociale, socio-éducative et socioculturelle
DEJEPS spécialité animation socio-éducative ou culturelle mention coordination de projets
BPJEPS spécialité animateur mention animation socio-éducative ou culturelle
BUT spécialité carrières sociales parcours animation sociale et socioculturelle

Salaire

Salaire du débutant

Entre 1872 et 2500 euros brut par mois, en accueil de loisirs (centres aérés ou centres de loisirs périurbains)

Intégrer le marché du travail

Un travail intermittent

Le métier peut s’exercer de façon occasionnelle et à titre non professionnel, mais aussi en emploi permanent, souvent à temps partiel, en lien avec les activités périscolaires (accueil des enfants avant et après la classe). Un contrat de travail s’adapte à cette contrainte : le CDII (contrat à durée indéterminée intermittent).

Mobilité

Le recrutement est assuré par l’organisateur du centre, qui peut être une association, une commune, une collectivité territoriale, un comité d’entreprise ou encore une structure sportive. Encadrer un séjour de vacances oblige à être mobile. Un éloignement souvent perçu comme une opportunité enrichissante, voire recherchée par les professionnels du secteur.

Des évolutions limitées

Les évolutions de carrière sont limitées. Il faut le plus souvent être titulaire de diplômes professionnels dans le domaine de l'animation pour occuper un poste de salarié permanent ou passer des concours de la fonction publique territoriale. Certains choisissent de quitter l'animation et deviennent formateurs dans les domaines de la relation et de la vie de groupe.

 

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