Une réorientation dans le cinéma grâce aux enseignements d’ouverture pour Pema
Une réorientation dans le cinéma grâce aux enseignements d’ouverture pour Pema
Sommaire du dossier
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- Étudiant en anglais, Mathys veut devenir enseignant
- Etudiante en gestion, Loeva apprécie la diversité des cours
- Après un bac techno, Lucie est entrée en BUT Techniques de commercialisation
- Après un an de droit, Medgée a changé de domaine
- En double licence, Lynn étudie le droit et l’histoire de l’art
- Passé par une classe prépa, Léo est étudiant en mathématiques
- Etudiante en économie, Ilona veut poursuivre en master
- Mathis, d’un projet dans l’armée à une licence d’histoire-géo
- Etudiante en maths, Maëline vise une école d’ingénieurs
- Après un BUT, Clémence a intégré une école d’ingénieurs
- Grâce à une césure, Ophélie s’est laissé un an pour se réorienter
- Après un bac techno, Ylona a intégré une fac de psychologie
- En filière bilingue, Marie veut devenir professeure des écoles
- En double licence, Ilona étudie les langues et la littérature
- Etudiant en master d'électronique, Esteban veut continuer en thèse
- Ninon poursuit son BUT en alternance dans l’industrie
- En histoire de l’art, Morgane découvre le monde
- Après un BTS dans l’environnement, Thilda a renforcé ses connaissances en licence
- Héloïse, passionnée par sa licence en information-communication
- Après un bac techno, Alice est étudiante en droit
- Une réorientation dans le cinéma grâce aux enseignements d’ouverture pour Pema
Licence Arts du spectacle, parcours Cinéma
Juste après le lycée, Pema a intégré une licence Arts plastiques. Elle s’est rendue compte au cours de sa première année qu’une formation en cinéma lui correspondrait plus et elle s’est donc réorientée.
Après son bac général avec les spécialités « Humanités, littérature et philosophie », « Mathématiques » et « Physique-chimie » au lycée La Fontaine des Eaux à Dinan, Pema a intégré une licence d’arts plastiques à l’université Rennes 2. Cette première année à l’université lui a permis de s’émanciper et de devenir autonome, mais aussi de se rendre compte qu’une autre licence lui correspondait davantage, grâce aux enseignements d’ouverture (UEO) sur le cinéma. Il s’agit de cours qu’elle a pu suivre en plus de son cursus en arts plastiques. Elle est donc actuellement en 2e année de licence Arts du spectacle, parcours Cinéma.
Une fois sa première année de licence Arts plastiques validée, en repassant par Parcoursup, Pema a intégré la première année de licence Arts du spectacle, parcours cinéma. Cette formation lui apporte une connaissance approfondie d'œuvres essentielles, de l’histoire des pratiques théâtrales et cinématographiques et une compréhension du fonctionnement économique, juridique et institutionnel du spectacle vivant et du cinéma.
Les cours mettent l'accent sur l'apprentissage et la maîtrise des outils d'analyse (analyse du texte, de la dramaturgie, de la scénographie, de la mise en scène…). « Mon regard a changé et s’aiguise de plus en plus notamment grâce aux cours d’analyse filmique », explique Pema. « Par ailleurs, la licence Arts du spectacle propose deux parcours : le cinéma et le théâtre. La première année étant pluridisciplinaire, j’ai pu découvrir l’histoire du théâtre et ses grands noms. »
Cette licence permet enfin aux étudiant·es d'expérimenter un certain nombre de pratiques (expérience de plateau, mise en scène de spectacle, écriture de scénario, établissement de budget…), afin de se familiariser avec la vie professionnelle d'une équipe technique et artistique.
« Je ne sais pas encore vers quel métier m'orienter mais j’ai découvert, grâce à un atelier de podcast, le domaine de l’audio vers lequel je pense me diriger. J’ai donc décidé d’enrichir ma formation en intégrant l’association de radio de l’université, C-lab, qui m’a permis de gagner des compétences plus techniques », décrit l’étudiante.
Les conseils de Pema aux lycéennes et lycéensPratiquer à la fac« La filière Arts du spectacle propose des ateliers pratiques dès la deuxième année mais cela reste une formation très théorique. Pas d'inquiétude, il est possible, et même conseillé, d’avoir des projets personnels en parallèle des cours. Le fonctionnement de l’université, avec peu d'heures de cours et des prêts de matériel audiovisuel, permet justement aux étudiants de pratiquer de leur côté où avec une association. » Tester la vie associative sur le campus« Plus de 80 associations sont recensées sur le campus de Villejean ! De quoi satisfaire tout le monde ! Il est aussi possible d’en créer d'autres. C’est l’occasion de s'engager, de découvrir de nouvelles choses, et surtout de sociabiliser plus facilement qu’en amphithéâtre. » Aller en cours« À l'université les étudiants ont une grande autonomie. Les professeurs ne sont pas derrière nous comme au lycée, surtout en amphithéâtre où ils ne peuvent pas se permettre de faire l’appel. Il est donc facile de ne pas venir en cours, mais la présence en cours représente plus de la moitié du travail ! De plus, les ressources mises en ligne par les professeurs ne suffisent pas, beaucoup d’éléments ne sont dits qu’à l’oral en présentiel. » |
En Bretagne, seule l’université de Rennes 2 propose une licence d’arts du spectacle avec le parcours cinéma. Il est possible de trouver des équivalents dans des écoles d’audiovisuel, même si le programme reste différent.
Retrouvez plus d'informations sur cette formation dans la fiche formation correspondante.
Cet article a été réalisé par un ou une étudiante dans le cadre du programme Brio.
